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我们是走在行知路上的新兵

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                                              我们是走在行知路上的新兵                    

——2014年湖北省陶行知研究会年会上的发言

朱湘平

    20119我校由“武汉市育二汉口小学正式更名为武汉市育才行知小学。根据当前教育现状,我们决定一定冲破应试教育的篱笆,走素质教育的道路。素质教育形式多,途径也多,以什么教育思想来指导非常重要,就在我校要回归公办,学校名称需要变更时,上级给我校两个选择,一个是武汉市育才元培小学,另一个是武汉市育才行知小学,当时我们江岸区教育局汪局长建议我校更名行知小学,并向我们栓释了“行知”的丰富含义。汪局是周宏宇教授的朋友,周教授是中国陶行知研究会的副会长,是陶行知研究领域的权威,这是我们第一次与陶行知教育触电。

    如何去贯彻实行陶行知教育思想,这也是摆在学校领导面前的一道鸿沟。.就像一酒瓶有了茅台商标,茅台酒瓶子里面一定装茅台,那怕是勾兑的也是茅台,如果装白云边那就不对了,那就是假酒、内容形式就不统一了。在此情况下,学校领导积极与省陶行知研究会取得联系,省陶行知研究会非常支持学校的工作,派专家、学者申国昌教授、鲍成中博士到校指导工作,帮助学校制定阶段发展目标,长远目标,以及具体的实施步骤和方法。

 在省陶行知研究会专家的指导下,我校行政班子首先开展各项学习活动、集中时间学习陶行知的教育思想,同时还组织全校教职员工到陶行知创办晓庄师范去参观学习,积极参加中陶会研讨班的学习研讨,不断的丰富理论基础,掌握陶行知教育思想的真谛,即生活即教育,社会即学校,教学做合一。

    只有掌握了陶行知教育思想才能在行动中去运用。在具体的实施过程中,专家们认为作为陶行知实验学校一定要有陶味。于是我校请设计人员根据陶研究会的精神和学校的办学思想在校园里竖立陶行知雕塑,并在教学楼和生活楼之间的通道处设立开放式陶行知纪念长廊。让学生在平常的生活中去体会陶行知的教育思想。与此同时,我们还在学校开辟了屋顶生态花园,把农田搬上屋顶,把与我们生活密切相关的蔬菜瓜果搬上屋顶,这对城里的孩子很有吸引力,不仅让学生亲身感受了农民的辛苦,还了解蔬菜瓜果的生长过程。当孩子看见青色的西红柿时才知道年幼时西红柿原来是青色的,看见花生叶子才知道花生果实是生长在土里的。我校把屋顶生态花园划分校级社团的责任田,在专职教师的指导下一起培育植物,全校教师参与编写了校本课程《植园》,将生活教育融入课程中,极大地激发了学生学习兴趣。

    孩子的成长,离不开家校合一的强大力量!学校建立了家校共同体,有校级的,有班级的,还开设各种社团活动。书法社团、舞蹈社团、合唱社团、民乐社团、话剧社团等把学生从沉重的课业负担中解放出来。不仅如此,我校把陶行知的教育思想融入到常规的教育教学中去。如坚持每天的晨读和晨练,每天10分钟的诗歌、美文的朗读,间隔一天的晨练,让学生迎着朝阳锻炼身体增强体魄,坚持每天中午的午练。这是全体学生利用下午上课时的10分进行的硬笔练习,让孩子们在“中国方块字”的魅力。

    特别是今年529日是个值得纪念的日子。学校把”六一”、“端午”、“采摘”三个活动融为一体,充分发挥家校共同体的作用,当天由家校共同体与学生一起包粽子,煮盐蛋,学生在盐蛋上画画,放入自己编织的网兜挂在义卖的摊位上,供学生,家长购买。学校屋顶花园的新鲜蔬菜瓜果成了这次义卖的特别商品。从早上到下午,活动内容丰富。食堂200多人包粽子的场面壮观,义卖摊点更是异彩纷呈。学生为了这次义卖成功,请教家长,查找资料,准备了推销广告词。最让人担心的事全校家长到校参加义买给学校安全保卫工作带来了很大的压力,在行政班子的共同努力下,学校迅速采取一些相应的安保措施,顺利的完成了这三节合一的活动。湖北电视台、武汉电视台、《湖北日报》、《长江日报》等多方媒体争相报道。这一天,我校还突然接到上级的调整,武汉市市委常委带市教育局区教育局到校调研,领导一行参观后极大肯定学校的办学思想,办学特色。这些活动承载了陶行知教育思想,增加了学校与家长之间沟通和联系,增强了社会对学校教育教学活动的理解。

    在省陶研究会及中陶会的关心和指导下,在全体教职员工的努力下,学校的办学特色深得社会各界的广泛赞誉,成为湖北省第一所“中国陶行知研究实验学校”、“全国校园文化建设实验基地”。“民族的就是世界的”,着力打造具有和谐的人文环境,绿色的生态环境,“办孩子喜欢的学校”将是我们永恒的追求,特色更加鲜明,品牌更加响亮是我们共同愿景。展望未来,我们将坚守的精神家园,追寻教育理想,团结一致,乐于奉献,敢于创新,把我们武汉市育才行知小学建设的更有底蕴,更有灵气,更有个性,让每个生活在武汉市育才行知小学的师生都能享受优质的教育,抒写师生生命共成长的传奇。

 

(作者系我校工会主席)